伊达还在小渔村的时候根本没有机会上学，生父生母将他抛弃在育幼院门口，由於身体的缘故，育幼院的院长对待伊达的方式像对待什麽恶心的病菌，当伊达长到了育幼院收留年龄的上限十五岁，院长便迫不及待的将他给赶走了。伊达在渔村里开始了流浪，忙着担心下一顿饭，上学，在伊达看来是奢侈又遥远的一件事。
与食魔成婚之後，伊达开始拥有丰足的衣食、温暖的家人，还有接受教育的权利。他有了一位极富智慧的老师，更幸运的是，这位老师同时也是他的丈夫。
第一堂课，化为人形的冯隆穿着黑色的长袍，手执深绿色木藤教鞭，在黑板前与伊达订定学习目标。
每一件习以为常的小事背後，都有许多道理等着我们探究。冯隆伸出手指，指向照明用的闪星石：比如闪星石，它是食魔村里重要的照明来源，但它为什麽会发亮？它发亮的原因，与一根火柴燃烧而发亮的原因，是一样的吗？不同的吗？两者有什麽差异呢？冯隆从讲桌底下拿出一盒火柴，用修长的手指捻起一根，点燃，为什麽闪星石不会发烫，但火焰却会？伊达听着冯隆一个接着一个的疑问，盯着俊美夫君苍白指尖前的那撮艳红火苗徐徐燃烧，心里也跟着烫了起来。
光是这样小小的疑问，背後就有许多道理值得发掘。冯隆挥了下手腕，熄灭了火柴。他紫色的双眸朝伊达望去：我们现在要做的第一件事，就是找出一个课堂目标，并围绕着课堂目标来安排其他课程。这个课堂目标不需要太宏大，只要是一件你好奇的小事，或者想完成的小课题就可以了。就算只是好奇为什麽太阳从东边出来也行。
伊达想了想，又确认了一次：唔……即使在夫君看来很简单也可以吗？
冯隆点头：当然。比如从前亚敏订下的课堂目标，是替食魔村的所有动物灵做一件小衣衫。我带着亚敏研究动物灵的活动特性，以及牠们的工作环境、需求，并让黑蛛教导亚敏缝纫，缝纫也是一门学问。我们花了一整年完成这项目标，才进入下一项。
伊达有些不好意思的低下头，那，我确实有件想做的事。我之前收到了夫君们送的新婚礼物……伊达抬起眼睛看了下讲桌前的夫君，肉君送了我一盆茶花，听说那盆茶花可以治病，但是我不知道怎麽样才能好好种植她，怕弄坏了。
冯隆挑了挑眉：啊，那是「灵渊茶花」，这可是一个重大的课程目标呢！他转身，在黑板中央写下「灵渊茶花」，顾虑到现在的伊达认识的字不多，冯隆在旁边画了一朵茶花。伊达认真地将冯隆写下的内容歪歪扭扭的画到笔记本上，让「灵渊茶花」成功开花是我们的最终目标，想完成它，需要有其他的学问配合。冯隆围绕着茶
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